顔燕祥，男，湖北大悟人，博士，講師，中共黨員。該同志政治覺悟高，忠于黨的教育事業。他工作方面精益求精，專業方面力争上遊，生活方面追求真善美，在數年如一日的科研和工作中，着實發揮了黨員同志的先鋒模範帶頭作用，充分展現了青年科技工作者拼搏向上、銳意進取、勇攀高峰的精神面貌。近5年來主持湖北省教育廳科學技術研究項目、孝感市自然科學基金項目、湖北小城鎮發展研究中心項目等縱向項目4項，企業委托橫向項目2項，在國内外權威期刊發表論文10多篇，授權國家專利5項，為單位的科技實力的提升不斷添磚加瓦。

一、迎戰疫情擔當為先，愛心為本

不把辛苦當負擔，要把辛苦當擔當和榮譽，是顔燕祥同志踐行黨員日常行為的座右銘。2020年上半年湖北疫情嚴重，作為學院青年教工的一員，顔燕祥同志在疫情最嚴重的時段，當選了學校丹陽小區的樓棟長和單元長，完成了丹陽小區各樓棟居住人員的情況排查工作，督促完成了丹陽小區2棟、3棟的日常消毒和防疫宣傳工作，幫助解決了丹陽小區2棟部分留校退休老人疫情期日常生活困難問題，承擔了老校區生活品購置發放工作。為學校打赢疫情攻堅戰，充分展現了黨員同志病魔面前敢于擔當，鄰裡困難面前愛心為本的奉獻精神。

二、科學研究始于興趣，終于堅守

從被迫科研向“樂于科研”轉變是大多數高校青年教師的必修課和成長路。科研很枯燥，但科研卻能塑造人的方方面面。古語有言“興趣是最好的老師”，興趣是做好科研的先決條件。但科研的前期，往往困難重重，“越是在這個時候，越是要耐得住寂寞，千萬不能急于求成。”任何一個科學問題的突破或者是某一領域的創新、創造，都源于一份堅守，是厚積薄發的結果。“靈感降生之前，需要堅持不懈地積累、耐心地守候”。學術緣分，來自“長期積累，偶然得之”。科學研究就是一場漫長而艱辛的馬拉松，有時領先，有時落後，但隻要在路上就有機會。

三、學科競賽重在過程，成于細節

顔燕祥同志指導土木工程專業學科競賽效果優良。指導學生獲湖北省大學生結構設計競賽二等獎、中南地區大學生結構設計競賽三等獎、湖北省土木工程專業大學本科生科技創新論壇一等獎、大學生國家級創新競賽中獲獎等。專業競賽一定程度上能全面檢驗學生實踐和綜合運用專業知識的能力。競賽如棋局局新，競賽各個階段，指導教師側重點應因時而變。方案設計階段着重考察指導教師專業知識的全面性和整體性，指導教師此階段重在把握概念設計，教師起主導作用，學生起誘導作用；細節的最高境界是追求完美，在這個過程中你要做的就是比對手多走一步。為此，模型制作階段，教師側重把握結構的細部構造和整體安全，教師起監督作用，鼓勵并與學生一起攻堅克難，一起修煉闆凳功，學生主要側重于細部構造的工藝設計與制作，學生起主導作用。聰明隻能做對，認真才能做好！我們不必期望每個夢想都成真，不必看中每一個得失，不要自己總想得到完美，人生，不可能永遠精彩，競賽原本是别樣的感受形式，高興、痛苦、失望甚至絕望，但每一次都是一種選擇的閱曆，一次專業生活的體驗。有哲人說過，意義在于過程，成功源于細節。